济南市莱芜区：十万学子乡土思政的精神远征

中国教育报讯（记者(jìzhě) 魏海政 通讯员 王春东 高亮）“同学们，这面斑驳的(de)(de)(de)党旗是1942年莱芜战役时(shí)村民王大娘连夜缝制的，针脚里还藏着支前军粮的密码……”近日，在山东省济南市莱芜区茶业口镇(kǒuzhèn)的“红色记忆馆(guǎn)”，56岁的思政课教师石腾正在这里带领学生触摸家乡的红色基因。这位从教33年的老教师主导开发的“红色润心”研学课程，正引领着全区十万学子踏上一场乡土思政的精神远征。 莱芜区学生的(de)思政课有三种：教室里(lǐ)的“融学红”、田野上的“研学绿”、云端(yúnduān)上的“数字蓝”。在陈毅中学，音乐教师赵佳把《红歌嘹亮(liáoliàng)》校本课搬进(bānjìn)钢铁厂车间，学生们在炼钢炉前合唱《咱们工人有力量》，火红的铁水映照着年轻的脸庞。“当课本里的‘艰苦奋斗’变成真实的生产场景，孩子们的眼神完全不同了。”赵佳说。 最火爆的(de)要数“行走的思政课堂”。莱芜区整合6条红色研学线路，将(jiāng)85处革命遗址变成“活教材”。在(zài)云台山抗日烈士纪念碑前，口镇(kǒuzhèn)中学(zhōngxué)学生自编自导的《英雄小话剧》感动无数游客；在汶河湿地公园，生态研学小组用pH试纸检测水质，将学习读本装进了护林员背包。“去年我们在卧云铺传统村落研学时，发现了明代石碑上(shàng)的乡规民约，这样(zhèyàng)的现场感受，可比书本上的法治案例生动(shēngdòng)多了！”口镇中学学生刘晓萌的相关考察报告获得了全省青少年文化遗产保护一等奖。 “同学们，知道为什么莱芜人把‘诚信(chéngxìn)’叫‘实打实’吗？”在汶源(wènyuán)学校的(de)“情景化讲堂”，思政教师王艳青举起两枚不同时期的莱芜梆子戏票。从明清票号的防伪印章，到新(xīn)时代“信用莱芜”建设，她用乡音俚语将(jiāng)“诚信”二字拆解成20个乡土故事，让原本枯燥的政治课成了“追更”课程。 差异化(chāyìhuà)教学更显匠心。在苗山镇中心小(xiǎo)学(zhōngxīnxiǎoxué)，学前教育专业的张老师带着孩子们玩“过家家”——模拟开办“乡村(xiāngcūn)振兴小超市”，在角色扮演中理解“共同富裕”；在莱芜(láiwú)凤城高中，高三（2）班举办的“时政辩论赛”正酣，学生积极探讨“乡村振兴与人才回流”议题，评委席上的莱芜区委党校教授点拨指导。 “以前觉得思政课就是学校的事，现在全家都是‘学生’。”凤城(fèngchéng)街道一名学生家长杨静展示着手机里的“家庭法治积分”，这个由(yóu)莱芜(láiwú)区首创的家校共育平台，让6.2万个家庭成了“移动思政课堂”。 在(zài)胜利社区，家长和(hé)孩子共同排练的《民法典三句半》登上了(le)区春晚；在张家洼街道，30个家庭教育指导站定期举办“红色家风”讲座，心理教师组成的“送教服务队”已开展公益活动360余场。 当夜幕降临，莱芜(láiwú)区的(de)“云端课堂”准时亮起。10万师生(shīshēng)同上一堂“莱芜红色(hóngsè)记忆与新时代传承”大课，屏幕那端，90岁的抗美援朝老兵颤抖着展开泛黄的支前证明，讲述莱芜战役中“最后一碗米送去做军粮”的鱼水情(yúshuǐqíng)；屏幕这端，学生用AI生成“莱芜红色地图”，标注出238处革命遗址。 “我们不仅要让(ràng)思政课接地气，更要(gèngyào)让它冒热气、聚人气。”莱芜区教体局局长方威(fāngwēi)看着满屏的互动留言，在(zài)笔记本上写下新的计划：开发“非遗里的思政课”，让五音戏、燕子石雕刻等乡土文化(wénhuà)成为育人新载体，让孩子们用脚步丈量乡土，用心灵感受时代，不仅收获知识和成长，更培养莱芜人、中国人的精神底气。